Varje människa har den grundläggande rätten till utbildning. Det enda sättet att säkerställa en hållbar och självbestämd framtid är genom utbildning. På grund av brist på energiresurser kämpar många nationer över hela världen med kvaliteten på utbildningen som ges till studenter. Även om gratis och obligatorisk utbildning krävs enligt lag i Indien fram till 14 års ålder, har många landsbygdsområden i landet betydande utmaningar när det gäller att tillhandahålla även den mest grundläggande utbildningen till barn på grund av en mängd olika problem, inklusive brist på adekvat infrastruktur. På grund av bristen på pålitliga elektriska kraftkällor är studentavgången betydande på dessa platser. Barnen vänder sig till fotogenlampor och ljus på natten för att göra sina skolarbeten eller studera för sina undersökningar om både deras skolor och deras hushåll misslyckas med att ge den hjälp som krävs på detta område. Fotogenlampans giftiga ångor och låga ljusnivåer kan vara hälsofarliga och minska barns akademiska prestationer. När ungdomar i skolåldern måste hantera den här typen av alternativa kraftkällor betraktas också brandolyckor och bränsleförgiftning som risker. Det råder brist på kunskap om frågan eftersom många föräldrar på landsbygden i Indien är outbildade och kan ha haft liknande problem när de var barn. Föräldrarnas ointresse för sina barns utbildning kan vara en av huvudorsakerna till skolavhopp.
De flesta av oss som har tillgång till makt kanske inte inser vår fördel, och om vi inte upplever ett liv utanför nätet är det lätt att underskatta ljusets betydelse. Tänk på de problem som tusentals studenter skulle möta om de skulle konkurrera med sina urbana motsvarigheter när det gäller akademiskt engagemang och resultat medan de bor på landsbygden med begränsad eller ingen tillgång till makt. Även om vissa har turen att vara på nätet, fortsätter det största hindret för sådana hushåll eller skolor att vara den oförutsägbara strömförsörjningen och oförmågan att betala elräkningar. Landsbygdssamhällen måste ta hänsyn till alternativa energikällor för att tillåta barn att följa sina akademiska intressen och för att uppmuntra bättre lärande. Förvärvet av grundläggande förmågor kräver läskunnighet, vilket också ger en mängd möjligheter till social anknytning och personlig tillväxt. Vi förlorar potential bara för att våra barn inte har tillgång till grundläggande utbildning, vilket är en förlust för nationen som helhet. Belysning måste finnas tillgänglig på platser utanför nätet med opålitliga energikällor för att bekämpa analfabetism. Hållbar solbelysning ger bekvämligheten med modern belysning och är en säker och hälsosam ersättning för levande ljus och fotogenlampor.
Flera välgörenhetsorganisationer och organisationer stödjer läskunnighetsinitiativ och ger studiematerial till de mindre lyckligt lottade, men på platser utan tillgång till elektricitet är dessa resurser bortkastade. På avlägsna platser finns det många engagerade instruktörer som är redo att resa långa sträckor och emellanåt arbeta obetalt. Barn i fattiga länder är vanligtvis mycket motiverade när de ges rätt sorts tillsyn eftersom de förstår att skolan är deras första steg mot en ljusare framtid. Tillsammans med de hängivna professorerna har dessa barn potential att öppna upp många alternativ för samhällets ungdom. Barn hjälper sina föräldrar på jobbet hela dagen på många landsbygdsställen över hela världen. Sådana studentgemenskaper kan gå på kvällslektioner efter solnedgången om de har tillgång till solcellsdriven belysning. Solenergi, som är säker och rimligt prissatt, kan användas för att driva lärarnas kontor och klassrum. En annan idé är att tillhandahålla en solcellslampa för varje barn, så att även om huset inte helt drivs av solenergi, kan barnet fortfarande lära sig på natten. På grund av brist på ström kanske många instruktörer på landsbygden inte har tillgång till instruktionsresurser av hög kvalitet. Soldrivna datorer är inte bärbara men de ger ändå alla fördelarna med en vanlig dator med internet som använder bara gratis solenergi som finns i massor. Lärare kan ofta förnya sina kunskaper genom att använda undervisningsresurser online, audiovisuella bilder och filmer för att förbättra inlärningsupplevelsen.
Undernäring drabbar barn från låginkomsthem ibland. Flera landsbygdsskolor uppmuntrar eleverna att odla sin egen mat på skolområdet så att de kan ge sina klasskamrater skollunch. Dessa trädgårdar är beroende av tids- och arbetskrävande handbevattning. Vattenbevattning i klassrum görs enklare och effektivare av solenergipumpar. Både studenter och vuxna kan dra nytta av bättre levnadsförhållanden tack vare solenergi. Eftersom solcellsdrivna lampor ger bättre belysning än fotogenlampor, hjälper de till att förhindra trängsel runt en enda ljuskälla. Med hjälp av dessa lampor kan barnen effektivt lära sig under de mörka timmarna. Efter skolan får instruktörerna ytterligare tid att utföra administrativa uppgifter, granska svarsformulär, schemalägga tentor och skapa lektionsplaner. Rök från fotogenlampor kan allvarligt skada barns hälsa, inklusive andningssvårigheter, huvudvärk, synproblem, spänningar och obehag. Ren belysning från solenergilampor hjälper barn att hålla sig friska och få ut det mesta av sin tid. De vuxna kan spara pengarna de skulle ha spenderat på fotogen eftersom dessa solcellsdrivna lampor bara kräver en enda investering och deras energibehov är konstant och året runt. Eftersom det är mindre risk för vilda djur, är det säkert att använda badrummet och röra sig i huset och skolan, och det finns ingen risk för brand från fotogen eller levande ljus, solbelysning ger människor en känsla av trygghet och säkerhet både i och utanför sina hus.
Eleverna och instruktörerna kan få bärbara solenergilampor om det inte finns tillräckligt med pengar för skolan att driva anläggningen fullt ut med solenergi. På marknaden finns det bärbara, lätta nödljusrör, solstudielampor, solfacklor och DC-kit. Alla dessa lampor inkluderar en LED-lampa, ett integrerat batteri och ett solcellsladdningssystem. Det finns enkla sätt att ladda de bärbara solpanelerna. Upp till fyra timmars briljant ljus kan produceras av en fulladdad bärbar lampa. En liten studiegrupp på tre eller fyra personer kan använda dessa lampor eftersom de ger tillräckligt med ljusstyrka. När de har avslutat sina studier kan eleverna ta tillbaka dessa lampor till skolan så att nya elever kan dra nytta av det och institutionen behöver inte oroa sig för att lägga pengar på mer belysning. För att spara pengar istället för att köpa separata solpaneler till varje elev kan skolan alternativt använda ett delat centralt solcellsladdningssystem. Den främsta fördelen med solcellslampor är att de kräver lite eller inget underhåll och nästan ingen installationsavgift, särskilt om de är bärbara. Det faktum att dessa lampor är så små gör det enkelt för barn att bära dem. Installationsanvisningarna är ganska enkla och displayindikationerna gör det enkelt för instruktörer och elever att förstå ljusets egenskaper. Enligt undersökningar uppmuntrar tillhandahållandet av dessa bekvämligheter ökad skolgång och akademiska prestationer.
Den indiska regeringen har flera program för landsbygdsutveckling. För installation av solbelysning i hushåll på landsbygden finns det incitamentsprogram. Även de mest isolerade skolorna på de svåraste platserna kan nu ha belysningslösningar tack vare finansiering från offentlig-privata partnerskap. De företag som hade ett nära samarbete med skolförvaltningarna kunde hålla ett öga på driften och användningen av de installerade lamporna. Forskning och kommande initiativ på landsbygden/eller stamregioner utan konventionell strömförsörjning kan utnyttja den information som fångades in. Socialarbetare spelar en avgörande roll i den övergripande utvecklingen av landsbygdssamhällen. De har ett nära samarbete med både vanliga medborgare och kommunala tjänstemän. Den tro och förtroende som dessa två parter ger socialarbetare kan bidra till att öka föräldrars kunskap om barns behov och rättigheter samt betydelsen av att ge dem utbildning. Som ett resultat kan andelen barnarbete minska. Användningen av solcellsdriven belysning och hur man laddar bärbara lampor bör göras tydligt för lärarna. Barn har en stor chans att lära sig om miljöfrågor och förnybara energikällor på grund av denna omständighet. För att ge vuxna en andra chans att lära sig, skulle de organisationer som ägnar sig åt stam- och landsbygdsutveckling också kunna ta initiativ till att organisera läskunnighetsprogram för dem också. Förbättrad hälsa, bättre utbildning och ekonomisk trygghet för familjer möjliggörs av solenergi. Det gör det möjligt för både vuxna och elever att bygga bättre sociala miljöer för sig själva och sina avkommor. Barn är vår framtid, så det är vårt ansvar att se till att de har tillgång till alla resurser de behöver för att ha en ljus framtid.
